English Weak Forms – a Challenge for Bulgarian Learners of English? A Pedagogical Perspective
DOI:
https://doi.org/10.18485/philologia.2018.16.16.7Ključne reči:
engleski, bugarski, slabi oblici, naglašenost, L2 učenici, produkcijaApstrakt
Cilj ovog istraživanja jeste da utvrdi da li bugarskim učenicima engleskog usvajanje i tačna produkcija redukovanih formi u engleskim funkcionalnim rečima predstavljaju problem. Takođe se obraća pažnja na to kako bugarski učenici koriste slabe oblike u vezi sa rasporedom naglašenih slogova u toku govora na engleskom u poređenju sa rasporedom slabih oblika i naglašenih slogova u govoru izvornih govornika. Istraživanje se oslanja na empirijske podatke sakupljene tokom časova sa homogenom grupom od 20 bugarskih učenika engleskog koji su studenti prve godine Engleskih i američkih studija na Sofijskom univerzitetu „Sv. Kliment Ohridski”. Ispituje se njihova produkcija slabih oblika u poznatom pasusu vezanog teksta koji sadrži dovoljan broj reči koje obično imaju slabe oblike. Svi učesnici su učili engleski kao strani jezik 4 ili više godina. Usvajanje i produkcija engleskih slabih oblika je problematična oblast za izvorne govornike bugarskog i njihova percepcija i produkcija zahtevaju dalje ispitivanje.
Reference
Best, C. T. and M. D. Tyler. 2007. Nonnative and second-language speech perception: Commonalities and complementarities. In M. J. Munro & O.-S. Bohn (eds.) Language Experience in Second Language Speech Learning: In honor of James Emil Flege. Amsterdam: John Benjamins, 13–34.
Cruttenden, A. 2014. Gimson’s Pronunciation of English. 8th edition. Oxon: Routledge. Danchev,
A. 1988. Kam opisanieto na “balgarskiya anglijski mezhdinen ezik,” (Towards the description of the Bulgarian English interlanguage). In S. Peycheva (ed.) Problemi na ovladyavaneto na chuzhd ezik (Problems of foreign language acquisition). Sofia: Narodna Prosveta, 93–109.
Dimitrova, S. 2003. English Pronunciation for Bulgarians. Sofia: Vezni-4.
Flege, J. E. 1995. Second language speech learning: Theory, findings and problems. In W.Strange (ed.) Speech Perception and Linguistic Experience: Theoretical and Methodological Issues in Cross-Language Speech Research. Timonium: York Press, 233–272.
Giegerich, H. J. 1992. English phonology: An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
Kelly, G. 2000. How to teach pronunciation. Edinburgh: Pearson Education Limited.
Ladefoged, P. and K. Johnson. 2011. A Course in Phonetics. 6th edition. Wadsworth: Cengage Learning.
Makino, T. 2012. Pronunciations in connected speech: a survey of weak forms in a spoken corpus of American English. In T. Paunović & B. Čubrović (eds.) Exploring English Phonetics. Newcastle Upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 57–71.
Obendorfer, R. 1998. Weak Forms in Present-Day English. Oslo: Novus Press.
Roach, P. 2009. English Phonetics and Phonology: A Practical Course. 4th edition. Cambridge: Cambridge University Press.
Downloads
Objavljeno
Kako citirati
Broj časopisa
Sekcija
Licenca
Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo-Deli pod istim uslovima 4.0 Internacionalna licenca.
