How to Help Learners to Improve their English Pronunciation. What Rioplatense Spanish Speaking EFL Teachers Need to Know.
DOI:
https://doi.org/10.18485/philologia.2018.16.16.6Ključne reči:
fonetika, fonologija, ELT, španski, engleskiApstrakt
Ne može se poreći da postoji potreba za predavanjem izgovora u okviru kurseva engleskog kao stranog jezika. S druge strane, dosta se raspravlja o tome da li treba uključiti fonetiku i fonologiju u predavanje engleskog u osnovnom i srednjem obrazovanju. Čini se da pitanje nije da li predavati izgovor, ili šta predavati, već kako predavati. Iz našeg četrdesetogodišnjeg iskustva možemo reći da je neophodno da nastavnici poseduju znanje iz date oblasti ali i da poznaju metodiku, kako bi odabrali prikladan pristup. To podrazumeva znanje o fonološkom sistemu kako sopstvenog L1 (u ovom slučaju rioplatenskog španskog), tako i o fonološkom sistemu engleskog govora koji se predaje, zajedno sa veštinama koje će aktivirati kod učenika “nove načine razmišljanja i konceptualizovanja reči i rečenica stranog jezika” (Fraser 1999: 5). U ovom radu ćemo porediti ova dva fonološka sistema i komentarisati neke od pristupa koji se mogu primeniti kako bi se kod učenika razvili fonološki koncepti koji mogu dovesti do poboljšanja njihovog izgovora engleskog jezika.
Reference
Brazil, D. 1994. Pronunciation for Advanced Learners of English. Teacher’s Book. Cambridge: Cambridge University Press.
Brazil, D. 1994. Pronunciation for Advanced Learners of English. Student’s Book. Cambridge: Cambridge University Press.
Collins, B. and I. Mees. 2008. Practical Phonetics and Phonology. A resource book for students. 2nd edition. Abingdon: Routledge.
Cruttenden, A. 2001. Gimson’s Pronunciation of English. 6th revised edition. London: Arnold.
Escudero, P. and P. Boersma. 2004. Bridging the gap between L2 speech perception research and phonological theory. Studies in Second Language Acquisition 26, 551–585. Finch, D. and H. Ortiz Lira. 1982. A Course in English Phonetics for Spanish Speakers. London: Heinemann.
Fraser, H. 1999. ESL Pronunciation Teaching: Could it be more effective? [Internet]. Available at: https://www.cdu.edu.au/walking_talking_texts/documents/Pronunciation-paperbyHelenFraser.doc [08.10.2015].
Fraser, H. 2006. Helping teachers help students with pronunciation: A cognitive approach. Australia: University of New England. [Internet]. Available at: http://www. ameprc.mq.edu.au/docs/prospect_journal/volume_21_no_1/21_1_5_Fraser.pdf [08.12.2015].
Fraser, H. 2008. Cognitive Theory as a Tool for Teaching Pronunciation. University of New England. Australia. [Internet]. Available at: http://www.linse.uni-due.de/laud- downloadliste/articles/cognitive-theory-as-a-tool-for-teaching-pronunciation. html?file=tl_files/laud/A728_Fraser_komplett.pdf [08.08.2015].
hispanismo.org. Español Rioplatense. [Internet]. Available at: http://hispanismo.org/ hispanoamerica/18089-espanol-rioplatense.html [07.12. 2017].
Kelly, G. 2003. How to Teach Pronunciation. Harlow: Longman.
Kenworthy, J. 1988. Teaching English Pronunciation. Harlow: Longman.
Recaman, M. 1979. A comparative study of the phonological structures of English and Spanish. Unpublished manuscript.
Roach, P. 2005. English Phonetics and Phonology. A practical course. Cambridge: Cambridge University Press.
Underhill, A. 1994. Sound Foundations. Oxford: Heinemann.
Wells, J. 1982. Accents of English. Cambridge: Cambridge University Press.
Wells, J. 2006. English Intonation: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
Downloads
Objavljeno
Kako citirati
Broj časopisa
Sekcija
Licenca
Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo-Deli pod istim uslovima 4.0 Internacionalna licenca.